Les Cahiers de l’École de Blois n° 12

L’enseignement du paysage, cela s’entend en deux sens. Tout d’abord un sens pédagogique, la façon dont il peut s’enseigner, ses matières et ses finalités. Par conséquent, une affaire d’école. Mais aussi la façon dont il est lui-même enseignement continu, dont lui-même il contient les schèmes, souvent cachés, de ce qui le forme. Par conséquent, une affaire de regard. C’est à entrecroiser ces deux versants de l’attention – leçons sur le paysage et leçons du paysage – que s’est attaché ce numéro, et cela au moment même où les métiers liés au paysage exigent d’être défendus et redéfinis.